The Multiple Voices of a Mathematics Classroom Community.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Forman, Ellice; Ansell, Ellen
Titel	The Multiple Voices of a Mathematics Classroom Community.
Quelle	In: Educational Studies in Mathematics, 46 (2001) 1-3, S.115-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1954
Schlagwörter	Classroom Environment; Discourse Analysis; Elementary Education; Grade 3; Mathematics Education; Sociocultural Patterns + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Diskursanalyse; Elementarunterricht; School year 03; 3. Schuljahr; Schuljahr 03; Mathematische Bildung; Soziokulturelle Theorie
Abstract	Examines the multiple voices of educational reform in the discourse of a third grade classroom community. Integrates the social and the individual as well as the past, present, and future in analysis of the discourse in this classroom community. Discusses implications for understanding one of the dilemmas of educational reform and advancing research in classroom discourse. (Author/MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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